kmanzano

http://s3.amazonaws.com/lcp/kmanzano/myfiles/HOJADE-EJERCICIO-N-3.docxhttp://s3.amazonaws.com/lcp/kmanzano/myfiles/HOJA-DE-EJERCICIO-N-2.docxhttp://s3.amazonaws.com/lcp/kmanzano/myfiles/HOJA-DE-EJERCICIOS-TALLER-1-1.docxhttp://www.youtube.com/watch?

Nombre del docente: Carlos Alberto Manzano campo.

E-mail : betomega2@gmail.com

Español.

Tema: La comunicación no verbal.

Palabras claves: símbolo, comunicación,lenguaje.

Grado : cuarto y quinto.

Pregunta generadora

¿Cómo usar la comunicación no verbal para mejorar la convivencia en la escuela?

Situación de aprendizaje:

Camilo es un estudiante que desea lanzarse de "personerito" ( por hacer distinción de la Básica Primaria) de su escuela para ayudar a resolver algunas situaciones de convivencia. El espacio escolar donde estudia Camilo es grande, tiene zonas verdes, aulas de ventanales, muchas oficinas, gradas con pasamanos de concreto y una tienda escolar con variedad de alimentos deliciosos.

Las inquietudes para hacer una propuesta de personería tiene que ver con el poco cuidado y el indebido uso que sus compañeros le dan al prado, a los pasamanos y al celular. En el primer caso, los chicos continuamente pisan el prado y botan basura. En el segundo caso, hacen de los pasamanos resbaladeros que con la fuerza de la caída ponen en riesgo su integridad física, particularmente la cabeza, rostro y dientes. En el tercer caso, el uso del celular es para el juego y para la comunicación en las clases, causando interrupción y distracción.

Todo esto sucede pese a las advertencias y llamados de atención de las maestras, pues los días lunes en el acto de convivencia que se ejecuta en el aula múltiple, se resalta la importancia de respetar la naturaleza y de tener cuidado con los prados, igualmente se explica la importancia de no hacer uso de celulares en clases, por cuanto hace parte de la ética comunicativa, además de señalarles el peligro a que son expuestos al improvisar resbaladeros en los pasamanos.

A Camilo le fue asignado un lunes de convivencia para dar a conocer sus inquietudes y su sorpresa fue grande por cuanto se encontró que le aclamaron, pero no le dieron ideas para solucionar los tres inconvenientes planteados. Terminó muy preocupado, por cuanto a la invitación, sus compañeros no se manifestaron y en el descanso pudo observar que se seguía haciendo lo mismo, entonces pensó que debía realizar algo llamativo y eficaz para comunicarle a la escuela sobre aquellas normas. ¿Cuál sería el lenguaje llamativo para invitar a los compañeros de Camilo al cumplimiento de ciertas normas de convivencia?

Actividad 1:

1. Amig@ estudiante vamos a jugar y conocer los símbolos, para ello sólo da click en :

http://www.chicomania.com/Ajugar/Senales/Senales.asp

2. Después de divertirte un poco y entender algunas señales vas a contarnos lo que más te gustó en la siguiente hoja de ejercicio:

http://s3.amazonaws.com/lcp/kmanzano/myfiles/HOJA-DE-EJERCICIOS-TALLER-1-1.docx

Actividad 2

1. Te invito a observar el mundo de la expresión de una manera diferente e interesante con el video llamado aqua mimo chispa , para ello haz click en este enlace:

http://www.youtube.com/watch?v=Kj09bYaX0FY

¡Qué divertido! ahora contesta unas preguntas acerca de lo observado:http://s3.amazonaws.com/lcp/kmanzano/myfiles/HOJA-DE-EJERCICIO-N-2.docx

Actividad 3:

1. Usa el buscador google en el link imágenes. Vas a seleccionar 5 símbolos que usarías para informar, 5 simbolos para prevenir y 5 para prohibir. No olvides descargar las imágenes para clasficarlas en la hoja guía (documento Word) que encontrarás en el siguiente enlace:

http://s3.amazonaws.com/lcp/kmanzano/myfiles/HOJADE-EJERCICIO-N-3.docx

CRITERIOS DE EVALUACIÓN :

RECURSOS :

Computador, papel, internet.

Bibliografía y cibergrafía (recursos tomados de Internet)

- CENTENO ROJAS, Rocio. Mi idioma 5. Bogotá: Edit. Libros & Libros S.A., 2007.

-HERNANDEZ AYALA , Isabel . Ingenio Comunicativo 5 . Bogotá: Edit. Voluntad, 2006.

- youtube.com

- chicomania.com